确定国际班录取后的暑假千万不要浪费，这是让孩子能顺利衔接到国际课程体系的最佳时间段，但是也千万不要只是做课外补习——课外补习是衔接效率极低的一种方式。

想要孩子顺利衔接，聪明家长都在做这三件事——

1、规划标化大考周期

进行本科留学申请所需要的国际标化大考成绩可以说是贯穿孩子整个高中阶段最重要的事情之一。而因为国际大考频次极低的特点，家长必须要提前规划，才能让孩子顺利赶上匹配的申请时间。

以AP课程为例，AP考试，1年只有一次，错过就没有了。而对于大部分孩子来说，高三5月份考出的成绩基本是用不上的。孩子整个高中阶段，也就两次机会。

如果学生想要申请英国或者香港，或者有混合申请的可能性，结合目前不能用预估分申请的机制，在正式申请之前基本要有5门的AP成绩，并且要有5分。而AP的报名时间是在今年的下半年，考试是在明年的5月份。如果没有提前规划，极有可能草率上“战场”。

同样地，Alevel虽然大考次数比AP略多（爱德思考局1年3次，AQA和剑桥1年2次），但常规的高二拿Alevel预估分申请英国的模式已经越来越不能满足家长和孩子们的需求。想要冲牛津、剑桥、帝国理工等顶尖名校的学生，大多都会开始提前考试，在高二5月就拿到了Alevel成绩，用正式成绩去申请。

规划好相关的考试周期，更有利于需要做的课程安排，如要冲高二5月Alevel的孩子，暑假已经可以开始提前学一些IGCSE的课程或者AS课程了。

2、规划语言考试节奏

“如果不知道学什么，学语言不会错。”这句在国际班家长之间口口相传的话，其实反映了国际课程对于语言极强的需求。

规划好语言考试的节奏，往往起到3点好处。

第一个层面，是部分课外的活动的硬性要求。以美国比较顶尖的夏校为例，许多是需要提交语言成绩才可以参加的。如“南方哈佛”埃默里大学，pre-college program需要提交100分的托福成绩；U.S. News前十的杜克大学，pre-college program需要提交90分的托福或7.0的雅思等等。提前规划好语言考试，才可以满足部分夏校、竞赛等的硬性要求，才可以在想要参与的时候不陷入没有语言成绩的尴尬境地；

第二个层面，是给其他活动规划创造连续的时间。由于雅思托福备考的难度不小，将备考突然加入计划清单，可能会打乱原有的活动规划。如美国申请需要10个活动、5个奖项，一般是需要学生有持续性、连续的活动，能更够体现学生的个人特质和激情。因此最好的选择是：提前规划考出一个雅思的基本分，给自己的活动规划做出时间方面的预留；

第三个层面，是从课程适应层面。一旦孩子进入国际课程体系，都是英文授课，及时做好语言的准备，可以让孩子更快适应到国际教育的体系。而且目前的申请对于孩子的适应能力提出了更高的要求。像英国的文书就针对明年申请的学生有做改革，除学习外，更需要一些学术类的科研活动。如果不能及时适应纯英语的语言环境，像相关的科研活动的参与都是非常困难的。

3、规划校外课程学习
对于部分国际班的学生来说，校外课程的规划，不是为了“卷”，而是不得不做的无奈。

不同国际班对于课程的安排都有不同，而如果只是按照学校的节奏来，部分课程无法按照最理想的时间参加标化大考，最终影响录取结果。

以南京地区的金陵中学中美班为例（以下简称金中中美），金中中美的AP物理课程是在高三才开放，而在高三结束得到的AP物理课程对于理工科的申请没有任何帮助。因此，对于金中中美，打算申请理工科的学生来说，更建议的是在高二提前把AP课程考掉，根据自己的申请目标安排节奏，而不是根据学校开设的课程节奏；

一边是开设晚，另一边则是根本没有。仍旧以南京地区为例，如果打算申请人文社科的同学，像AP美国政府政治、AP美国历史等课程，很多学校都没有开设，如果没有提前规划是根本没办法考的。

可以看到，进入国际班并不意味着“万事大吉”。如果只是跟着学校的节奏，会让孩子错失掉很多非常好的机会，而且无法弥补。因此，指南君非常建议不要浪费掉确定好国际班录取的这个暑假，提前做好这三个板块的规划。