学员背景

X同学，上海普高IB国际班，本科就读于里海大学（U.S.News 排名49)市场营销专业

 

01

IB课程体系介绍

 

我是从初一开始在父母的建议下准备申请美国留学的，因此早早选择了与一个市重点高中的国际部签约，并且开始准备学习IB课程。

 

IBDP课程的全称是International Baccalaureate Diploma Programme，与国内许多高中课程不同，IB想要培养的是学生的自主理解能力以及逻辑思维能力。IB文凭也被世界许多的国家认可，比如美国、加拿大、澳大利亚等。

 

在IB课程中，学生需要完成一篇学术论文，并且自己寻找和引用资源，这点与美国大学经常需要写论文的特点相近。在高中学习IB的同学已经有了类似的经验，了解如何训练自己的信息搜索能力以及批判思维，这点将在他们刚进入大学时帮很大的忙。

 

同时，美国大学也很看重申请者在学业外的能力，比如领导力和合作精神。那么这时，IB课程中的CAS项目（Creativity, activity, service）更是培养了学生走出校园、与他人合作交流、表达自己想法的能力。学生们可以在不同的领域发挥自己的特长，并认识许多来自不同背景的人，与之交流学习。因此，IB课程的设置其实是非常符合美国本科申请要求的。

 

02

我的课外实践

 

在学习IB两年的时间里，最让我有成就感的一个项目就是我们这届学生举办的慈善音乐会项目。在这个筹备了将近一年的项目中，同学们分工合作，有的准备节目、有的准备海报设计、有的去校外拉活动赞助。每个人都发挥着自己的特长，却也有人做着自己初次接触的事情，大家都兴奋又激动。在活动举办的当日，我们成功筹集了十万元的善款，将它送去了需要的人手里。

 

 

回顾整个筹备过程，让我印象深刻的是场地方面遇到的困难。考虑到费用、时间及布置等因素，我们当时决定在学校的艺术楼多功能厅举办，但是它周末是不开放的，于是我们小组主要从以下几个方面和学校行政部进行了沟通：

 

首先是说明了该活动是面向社会人士的，所以周末是一个最佳时间，其次，这个项目的意义就在于捐款给上海市残障儿童，当天会邀请一部分孩子来表演，那么学校的场地也更为合适；最后，我们认为这个项目如果能一直举办下去，对学校的reputation也会带来积极的影响。整个过程中，我们也得到了老师们的协助，最后成功谈下来了场地。

 

可以看到，高中生自主筹备这样一个大型活动是非常不易的，我们需要学习一个活动从一开始的规划，到节目的采集，再到与校方沟通、场地筹备等等。这些经历都锻炼了我们的创造能力、应急能力以及与社会人士的交流能力。

 

在我的本科申请文书中，这个项目是我着重描写的一部分，因为这是一个由我们同学自己从头开始创造想法并且实行的项目，其中有很多细节可以用来展现大学想要看到的特质：比如领导力、实践能力等。

 

另外，高二时，我曾经跟随同班同学们一起在美国的高中交流了一学期。美国的高中生业余生活非常丰富，经常会参与很多社会实践活动和社团活动。对于他们来说，还有很多比学业更为重要的事情，比如社交、比如回馈社区（give back to community），这些都对他们能力的培养起到了推动的作用。他们更注重培养多方面的能力，不管是创造力或者是领导能力，他们从不拘泥于课本中的知识，这点非常值得我们学习。

 

亚利桑那州美高交流时的每周帮助社区打扫活动

 

我对于想要申请美国大学本科的同学们的建议是：多参加这些类似的活动，积极担任一些重要的角色，这样在以后的申请或者面试中都不会缺少素材。尤其美国大学非常注重学生软实力的体现，所以在提升标化（托福，SAT）的同时，也可以花一些时间多去做社会实践。并且项目持续的时间较长比较好，这可以体现你对这个项目花费的精力、以及持久性。

 

03

本科选校准备

 

选校是非常重要的一个申请环节，我的建议是一定要选择各方面契合自己的学校。千万不要仅仅因为学费便宜或者地理位置好就仓促选校。美国很多学校都在比较偏的位置，例如山上或者乡村中，没有车的话出去买东西有一些不方便。也有一些学校在大城市中，出行和购物都很方便，比如众所周知的纽大NYU，当然，生活在大城市的生活费也是相应地高了许多。

 

在选校的时候，一般来说会有以下参考方向：排名、位置、学费、学术氛围。我就读的Lehigh University在申请时是U.S.News Top 50的一所私立大学。当然，也有同学会选择综合排名不太高但是专业排名很靠前的学校，对此我的个人建议是，如果以后打算在美国就业的话可以考虑这种选择，如果以后还是回国就业的话，最好是选择综合排名靠前一些的大学。

 

我当时的选校考量除了排名以外，很大的一个原因是因为Lehigh是一所学生总数较少的大学。不像NYU这样的学校，Lehigh学校总人数只有7000多人，我这一届毕业生大概是1800左右，这也促成了学校很多课程是小班化教学。

 

所谓小班化教学，就是一个班只有二十几个甚至十几个学生，这使得教授能够更好地认识并且了解每个同学，也给了同学们更多表达自己想法、和教授深入沟通的机会。这在之后的推荐信或者networking中都是非常加分的，毕竟只有教授足够了解你，才能写出一封真实的、能够打动人的推荐信，而不是产出千篇一律的模板化内容。

 

MKt class 小班化教学-结课合影

 

我曾经身边的很多同学都说，在他们的很多课上有几十个、上百个同学，一节课的时间有时候回答不到一次问题。下课后能和教授交流的机会也很少，这就导致一个学期下来，可能教授都记不住他们的名字，更别说了解他们的能力或者见解了。

 

另外，希望大家在选校时一定要选择契合自己想要的生活方式的地方。因为之前提到过，很多美国大学的位置都处于比较偏僻的位置，没有车的小伙伴出门的话有些不方便，很多中国的同学就经常抱怨这里的娱乐活动不如国内丰富，生活很枯燥，导致非常自闭或者心情低落。而选择去大城市的同学自然也要将生活费加入考虑之中。个人建议如果比较喜欢多出去探索城市或者社交生活的话，选择生活便利一些的地理位置留学较为合适。

 

Lehigh校园环境

 

04

留学体验浅谈

 

在大三即将升入大四的暑假，由于疫情和一些其他的原因，我选择了take a leave of absence大四上的这个学期，留在上海实习。

 

这里不得不提到暑校，我就是因为大一的时候上了两门暑课，提前修满了学分，所以可以提前一学期毕业。个人认为暑课的性价比还是挺高的，毕竟可以省下一学期的学费还有时间，何乐而不为呢？然而并不是所有课都可以上暑课来抵销学分的，有意向的同学一定要提前开始了解并且和学校确认。

 

在近几年，选择gap的留学生越来越多，这其中也不仅是疫情的原因，更是由于疫情导致的机票上涨，回国流程较为复杂。很多同学希望在国内多留一段时间，多做一些实习让自己的履历丰富一些。

 

听说国内大学对于gap的审核还是非常严格的，需要非常“正当”的理由才能批准。而在美国，gap就显得很寻常了，不管你是因为身体原因、家庭原因，或者只是自己想take a break，只要向学校说明原因递交申请，就会被批准。但是要注意gap的时间是有上限的，所以一定要合理规划自己的时间。

 

在美国留学的这四年中，我见到了许多形形色色、来自不同国家、拥有不同肤色和背景的人。有的人四五十岁也还是和我们一起上课学习，在他们眼中，外界的评价并没有那么重要。人生的轨迹并不是固定的，你可以20岁在上大学，也可以15岁就辍学去创业、去环游世界、去追寻自己的梦想。

 

在我看来，“安稳”并不是很多美国人追求的生活，他们希望趁着青春去冒险、去拼搏。而即使失败，即使无人理解，很多情况下也不会被随意批判。不管是20岁还是50岁，只要能够为了自己想要的生活去努力，就值得所有人的尊敬。

 

所以，对于未来想要出国留学的同学们，我想说，既然拥有这样难得的机会，那就多去做新的尝试，走出自己的舒适圈，即使口语不好也没关系，大胆发言，不会有人嘲笑你，教授也只是会鼓励你。有了第一次的尝试才能一步步前进、获得成长。

 

去一个新的国家尝试从没吃过的菜、去旅行、体验当地生活，去交新的朋友，了解他们的对于事物的不同看法。Be open-minded，去接纳许许多多的不同，这就是留学的意义。去努力创造，改变世界！